La mañana de este miercoles, el Palacio Nacional amaneció rodeado por una manifestación de miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes intentan impedir la realización de la tradicional conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum. La movilización, que se intensificó en las calles cercanas a la sede del Ejecutivo, generó alteraciones en el acceso habitual a las instalaciones y afectó la cobertura periodística del evento.
Desde horas tempranas, los integrantes de la CNTE bloquearon varias calles, incluyendo Corregidora, Correo Mayor, Soledad y Moneda, además de la plancha del Zócalo y otras vialidades aledañas, donde instalaron un mega plantón y cortaron el tránsito. Videos difundidos en redes sociales muestran a algunos manifestantes rompiendo la barra de seguridad y agrediendo a camarógrafos y reporteros que intentaban cubrir la situación en el exterior del Palacio Nacional.
A pesar de un anuncio previo por parte de la mandataria sobre un incremento salarial del 10 por ciento, la CNTE consideró esta medida insuficiente y reiteró su postura de mantener el plantón y las protestas en busca de un diálogo directo con la presidenta o el secretario de Educación. Las exigencias incluyen la abrogación de la Ley del ISSSTE 2007 y de la Reforma Educativa, la eliminación del régimen de excepción laboral, un aumento salarial del 100 por ciento directo, la homologación de prestaciones, la reinstalación inmediata de trabajadores, mayor presupuesto para educación, la desaparición de la UMA y cuentas individuales, así como demandas por justicia social y democracia sindical.
Desde el pasado 15 de mayo, la CNTE ha llevado a cabo diversas marchas y mantiene un plantón frente a Palacio Nacional, en un intento por presionar al gobierno federal en sus reclamos. La situación ha generado tensión en la ciudad, afectando tanto a la circulación como a la cobertura informativa de la conferencia matutina de la mandataria, cuya transmisión se vio impedida en varias ocasiones durante la mañana.
